智慧教育平台课后服务中的小学英语个性化学习路径设计与实施

一,核心概念及设计原则(一)核心概念1.智慧教育平台国家中小学智慧教育平台是融合人工智能,大数据,云计算等先进技术的教育服务平台,拥有丰富教学资源,智能测评工具与互动交流功能,能为师生提供个性化,智能化教育教学服务.平台设有课后服务栏目,涵盖科普教育,体育等多个子栏目,可满足师生课后多样化需求.2.个性化学习个性化学习是以学生个体差异为出发点的学习模式,依据学生学习风格,兴趣爱好,知识水平等因素,为其……

基于云学习平台的高职网络设备管理课程个性化教学改革与实践

云计算,大数据,人工智能等新信息技术的飞速发展,让新信息时代下的个性化学习成为当代教育变革发展的新范式.为推进新信息技术与高职教育深度融合创新,破解人才培养难题,以高职计算机网络技术专业网络设备管理课程为例,进行课程现状和学情分析,构建大数据视野下基于云学习平台的个性化学习模型,进行课程个性化教学改革与实践,通过学习满意度调查和学习成绩分析,个性化教学改革取得良好教学效果.

国家智慧教育平台赋能高职课堂数字化转型

在职业教育深化质量提升与产教融合的背景下,数字化转型进程不断加速.传统高职课堂在资源供给,互动体验和行业协同等方面仍有提升空间,难以完全匹配数字化时代的人才培养要求.国家智慧教育平台的建立与推广,为应对这一现实课题提供了重要支撑和发展契机.该平台依托丰富的教学资源,个性化学习支持及高效互动功能,通过构建"平台+校本"双轨资源体系,打造"云脑端"智能环境,创新"数据驱动+人机协同"教学模式,构建"产教融合+开放共享"生态体系等策略,推动高职课堂实现资源精准配置,教学方法优化与产业需求对接,从而助力技术技能型人才培养,为高职教育数字化转型注入持续动力.

融入智能图元技术的学生个性化成长系统之构建与探索

近年来,"以学习者为中心"的个性化教育已然成为世界教育发展的主流,新技术也成为个性化人才培养的重要手段.然而,面对层出不穷的众多教学平台,学习平台,学生管理平台以及APP工具,一线教师和学生变得疲于应对;同时,长期以来,学生个性化成长的真实信息严重缺失,连续的电子信息资料缺少,特别是缺少电子图文,音视频等资料.智能图元技术的提出和应用,为有效解决上述问题提供了一种新的途径.智能图元技术指用基本的立体几何图形和颜色进行编码,以代替现有"0,1"数码模式,从而实现信息的有效识别,传播与高安全.基于智能图元技术,设计了学生个性化成长系统模型与平台架构,并通过成绩分析和问卷调研对该系统进行效果验证.研究结果表明:与传统的学生管理系统或者电子档案袋等相比,在实现学生的个性化学习与发展方面,基于智能图元技术的学生个性化成长系统,具有明显的整合性,便捷性,智能性,精准性,持久性以及连续性,安全性和防伪性等优势,可以为促进"智能+教育"时代学生的个性化发展,提供可借鉴的技术服务支持.

个性化远程教育学习管理系统的设计与实现

计算机技术和网络技术的发展,催生了远程教育管理系统的发展。人们在日常生活的过程中,已经不再满足于仅仅是通过培训机构或者学习进行实地的学习,而是开始追求更加灵活和方便的学习方式,其中个性化远程教育就是其中的一个重要形式,通过这种形式学习者可以随时随地的只要有网络的地方便可以进行学习,也可以直接网上和老师进行交流和沟通。通过远程教育的方式,可以让学习者的使用体验得到进一步的提高,享受各种便利。本文进行个性化远程教育学习管理的研究与设计主要是结合当前社会对于远程教育的迫切需求进行的,并利用先进的面向对象技术和数据挖掘技术对个性化学习管理进行实现。个性化远程教育学习管理系统主要借助于Myeclipse作为主要开发工具,通过Java面向对象开发语言进行设计和实现。本论文进行的研究工作涵盖:(1)分析个性化远程教育学习管理系统存在的问题和缺陷,有针对性的提出所研究系统的研究目标和方向;(2)针对个性化学习系统的业务需求,辅以统一建模语言,建立个性化学习管理的业务模型、对象模型以及数据挖掘模型,为系统的设计与实现奠定业务基础;(3)利用Web数据挖掘技术对系统的个性化学习模型和推荐过程进行研究,为了便于管理,进行可视化方式的建立;(4)个性化学习管理系统通过MVC设计模式进行整体结构的设计,为了便于进行扩展和维护,业务功能的设计通过接口和类的模式进行;(5)系统的实现则是采用SSH组合框架模式进行,通过个性化学习远程教育系统与SSH框架的融合,实现代码重用性和系统先进性。个性化远程教育学习管理系统的设计与实施能够利用数字化的模式对各种教学资源进行管理,将个性化学习、文档管理以及智能推荐等进行有效整合,有助于规范远程教育的管理,也必将对远程教育的建设进行推进。

以"未来教室"构建新一代智能触摸交互式"班班通,堂堂用"

目前的"班班通"模式多集中在教师信息化授课上.而缺乏关注学生的信息化学习手段和过程,完备的"班班通,堂堂用"模式应为教师,学生提供一体的互动的信息化教与学.基于"班班通"模式的"未来教室"是一个集成系统.它将计算机,液晶电视机,触摸屏,录播系统等一系列的先进电子,视听等设备有机整合,并基于教育城域网的校本研修平台.自主研发出个性化的教与学平台——"未来教室"资源平台,构建成领先的视听教学多媒体环境.是真正实现教育信息化的整体解决方案.

个性化智能学习服务系统的构建与应用

本文作者基于人工智能的软件代理理论和"博客"技术,应用人工智能,管理学,教育心理学,行为科学,信息学等学科的交叉知识,建立了个性化智能学习服务系统的逻辑模型,并据此建设系统平台,力图支持实际的个性化教与学.通过在云南电大全日制学生的不同课程中实际应用该平台,开展实证研究,取得了一定的效果.